后勤工作

第七篇后勤工作

第一章后勤管理

第一节管理机构

学校后勤工作由总务处负责。

“仁爱”时期，学校规模小，人数少，未设总务主任岗位，工作人员1—2人。

五、六十年代，学校总务处除主任、副主任外，人员较为精简，工作人员有会计、出纳、采购、杂务员。80年代后，学校不断发展，规模不断扩大，总务处机构有所扩充，人员略有增加。二中总务处现由一名副校长分管，有副主任2人，会计2人，出纳1人，总保管员和分校保管员各1人，杂务1人。执行政府采购。

总务处管理网络如下：

财务——会计、出纳

国资——总保管员——分保管员

基建

副校长——总务主任校长组成的领导小组

维修

采购——市教委服务中心——政府采购办——零星采购

第二节管理职能

学校后勤工作围绕教学这个中心，建设硬件设施，提供财力物力和各种保障措施，确保教学工作正常运转，为师生服务，为学校的建设发展当好“先行官”。其管理的重点在财务、国资、基本建设和采购、维修几个方面。

一、财务管理

二中财务管理依据的是国家现行的《会计法》和相关的财经法律、法规、制度，并按市财政、市教委的要求结合学校实际制定的《财务管理制度》。学校根据管理需要，把财务管理的相关要求纳入了会计、出纳的《工作职责》，以制度的形式固定下来。

财务管理实行校长“一支笔”审批、主管副校长监管。

物资采购：学校各部门所需购买的物资器材，必须按规定写出请购单，经主管领导审批后，上报政府采购中心，方能购买。购回的物资器材要按“固定资产”和“低值易耗品”的有关规定验收，由保管员填写入库单。

如采购的金额超过5万元，除填报请购单、主管领导审批外，尚须报教委审批，再报请政府采购办，待上述部门批示准购后，再公开招标采购。

教职工出差管理：须经校长批准后方能出差，返校五天内必须到总务处结清帐目。

高中各年级因教学需要在外地订购资料，必须经年级组长签字认可，主管领导和校长批准，图书管理员登记，由会计通过银行汇款购买。无订单及开户银行帐户，一律不办理。

现金使用的管理与物资采购管理大体类同。

二、基本建设管理

基本建设的管理由校长组成的基建项目领导小组来执行学校一方的管理职能。总务处成员参与其中，起协调和协助管理的作用。

学校基本建设工程项目的操作程序：

由学校基本建设领导小组论证、决策，向市教育局呈交申请，并附交相应的工程设计书、预算报告及论证报告书。

教育局审批同意后，由教育局出具同意的批复文件并向市计委申报该项工程的立项。

获准立项后，进入招标阶段。该阶段由市政府招标办主持。

工程进入实施阶段，由甲方委托监理公司，对工程进行跟踪监理。

在这个过程中，总务处要跑部门，办手续，理顺关系，沟通往来，排除阻碍，以确保工程顺畅进行。

三、国有资产管理

国有资产管理，由总保管员和分校保管员对职责权限内的国有资产实施管理职责。

首先是建立健全国有资产档案及公物领用、赔偿制度。

根据市教育局规定，保管员按入、出库单，分类建立“国有资产”和“低值易耗品”明细帐，要求做到帐帐、帐据、帐物相符，按时向教育局报送国有资产、新增资产和报损报表。在会计、出纳的参与下，进行物资进库入帐工作。

保管人员会同教务、年级组等相关人员定期检查教学楼各班公物管理情况，作好记载，期末时将公物管理赔偿表交出纳处，以便结帐扣回。期末配合会计和相关部门盘点抽查一次财产物资，年终进行全面盘点清查。

外单位或个人借用学校公物，须经主管领导或总务主任批准，方可借用，并由借出人按时收回。若公物损坏丢失，由借用人赔偿。

总务处组织人力，加强物资管理、维护保养，分析物资的储备、呆滞积压和使用情况，提出改进措施，挖掘潜力，提高利用率。

四、维修管理

校舍维修，校产校具整修，由事务员负责组织实施。

小型的维修、整修，由总务处指定专人编制预算，编写合同书，报市教委审批同意，并作好整修或维修过程中的现场管理和质量监督管理工作。

维修项目管理：维修费用在五万元以上的项目，由总务处写出报告书，经学校主管领导审批后再呈报市教育局批复。待市教育局批件下达后，总务处按维修工程项目程序实施运作。维修费用在五万元以下的项目，只须报请学校主管领导批准立项后即可进入实施程序。

房屋的例行维修保养，课桌、设备的整修及水、电、气管线的敷设、安装、改造、拆除等零星维修工作，由总务处专业人员组织临时工执行。

各项大小建设工程、维修工程结算报市教育局，由教育局组织专业人员进行审计后，方可付款。

学校后勤管理，是政府主管部门监督下的、学校主要领导全面负责的、总务处全力配合实施的部门分工负责制的运作模式和管理框架。

第二章基本建设

第一节教学用房

“仁爱”时期，由于时局动荡和经费短缺，学校未曾有新校舍建成，靠借用教会房屋作校舍。为修缮房屋和改造设施，学校投入了部分修建资金。

建国后，遂宁二中一改校舍狭小、破旧之状况。1953年——1955年，大兴土木，建成两幢一楼一底教学楼约3000m2，共48间教室；建成一座约1000m2的大礼堂。

1992年至1993年，新修了教学大楼，共4798m2。

1997年7月，建成一座六楼一底（包括一个大会议室）2875m2的实验大楼。

1999年5月，建成占地约两间教室共6层的教学用房，共12间教室，共计1810m2 。

2001年，建成一层3间，三层共9间的教学用房，共计900m2；学生食堂1200m2。

至此，校本部教室达到57间，共7508m2。

2001年6月，学校接管原遂宁市技工校，将其在南坝金梅村的校址作为二中分校校址。

学校筹款260万元改建分校校舍，从2001年6月18日启动，2001年8月28日竣工。改建后的校舍包括一幢5楼1底的教学大楼，3幢学生宿舍楼，一个可容600人进餐的现代食堂和一个运动场，共计约2000m2。

2002年，学校在工业园区金梅村、金鱼村征地200亩，建设遂宁二中新校区。

新校区由清华大学规划设计，明星水电建设公司、市新川公司、遂宁市大地公司三家单位承建。于2002年12月8日开工，2004年4月16日首期工程竣工，建成了新校区的教学大楼、学生宿舍、学生食堂、校大门、运动场以及附属工程等，自此，学校新老校区的校舍已达到61800余m2，其中教学用房已达20200m2，行政用房1292m2，生活用房40369m2。

附：学校1991年—2003年校舍建设况统计表

时间项目	1991年	1996年	2000年	2003年	2003年与2001年比
学校占地(亩)	32.6	32.6	32.6	233	714%
校舍面积(m²)	17193	21211	26912	53809	313%
教学用房(m²)	3274	3793	8398	12148	371%
行政用房(m²)	1275	2320	1292	1292	101%
生活用房(m²)	9937	14768	17222	40369	406%
他用房(m²)	2702	330

第二节学生公寓和体育文化场馆建设

一、学生公寓建设

九十年代前，学生住校条件比较简陋，住校生都住在六七十年代修建的砖木结构集体宿舍内，面积比较狭小，条件也比较差。1992年，学校建成5层楼的学生宿舍，共计34间寝室，约1459m2。

1997年7月，建成共有6楼的学生宿舍1幢，计有30间寝室，共985m2。

2003年8月，在新校区建成学生公寓三幢，46室，计20000m2。

二、体育场馆建设

已在第五篇《艺体卫工作》中表述。

第三节教职工住宅

五、六十年代，学校基本没有进行教职工住房建设，教职工一是在外租用民房，二是住在学校原有的教职工住宅房里，小青瓦平房，无厕无卫。单身教职工则居住在一人间的教工宿舍里，进入八十年代，情况有了很大改变。

1981年，建成教职工宿舍楼一幢，有30套住房，共1558m2。一部分老教职工的住房问题得到了解决。

1988年，学校筹资建成4—7单元的教职工住宅楼一幢，50套住宅，共3517m2。教职工住房紧张情况初步缓解。

1992年，修建教师宿舍8—10单元，面积2687m2。

1996年，学校为适应办学规模扩大、教职工人员增多的情况，建成11—13单元住宅楼一幢，共40套，面积达3122m2。

1998年，学校再次建成14单元住宅楼1幢，24套住房，共2680m2。

1999年，市教委将和平路的20套住宅、9个临街铺面有偿转让给遂宁二中，学校住房数量进一步增加，住房条件得到根本改变。

2002年，学校与宏业房屋开发公司联合修建教师电梯公寓，共有住房60套近8000m2。

附：教职工1991—2000年住房情况统计表

时间项目	1991年	1996年	2000年	2000年与 1991年（%）
住宅面积(m²)	6890	10660	13915	201
住校职工(m²)	143	183	194	136
人均面积(m²)	48.2	58.2	71.7	149

第四节环境绿化

五、六十年代，学校只在教学楼、运动场周围栽有一些树木，种花养草甚少。

1977年前，人们种花养草，被视作资产阶级情调，故学校无美化环境措施，教职工也少有种花养花者。

十一届三中全会后，开展“五讲四美”精神文明建设。美化环境，绿化校园，作为精神文明建设的一项重要措施和改善学校教书育人环境的举措，学校投入了相当的人力、物力。1992年至1993年，学校在拆除五十年代两幢旧教学楼，新建教学大楼的同时，修建了约250米长的校园绿化大道，在教学楼旁，修建了两个花园约200m2。在凡是有空地的楼房边、过道旁，都植树种花，到2004年为止，校本部绿化覆盖率达到30%，有10亩之多。

学校在新校区一期工程施工时，更是注入了以人为本的理念，把环境建设纳入新校区建设的重要内容。在一期工程中，植树、建花园、植草坪，绿化覆盖率达40%，占地87亩。全校总绿化面积达到97亩。

第三章勤工俭学

1958年，中共中央《关于教育工作的指示》中指出：“党的教育方针是教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合。”在全国教育战线展开了关于教育方针的讨论。遂宁二中遵照培养又红又专的劳动者的教育方针的指示，开展了勤工俭学活动。

学校重新安排了教学时间。上午劳动，下午上课；1958年春，重新编班，把少部分居住城区的学习成绩好的学生编为“全日制”班，全天上课，课外安排少量劳动。其余大部分学生编为“四·三制”班，即一周四天上课，三天劳动。教导主任余凯南专管教学，总务主任曾贤明专管劳动，校长全面负责。从1957年起，学校勤工俭学开展了以下活动：

挖山湾大塘　1957年春，遂宁县人民政府决定在南垭寺侧建一口山湾大堰，动员全县机关学校参加。二中每天安排一个年级的师生自带工具轮流上工，大干一春，完成任务。

打草鞋　下地劳动，男生清一色脚穿草鞋，两天磨坏一双。为解需求，学生组织了草鞋纺织队。所编草鞋，满足了男生参加劳动之用。

缝口罩　1957年初夏，遂宁发生“流感”，防疫站要求学生戴口罩防传染，学校即刻成立缝纫组。一天一夜内全校1000多名师生全戴上了自制口罩。

改良土壤　1958年，贯彻毛泽东的“八字宪法”，即“水、肥、土、种、密、保、工、管”。学校深入北固乡、上宁乡和田家官山进行宣传，并参加“改土”劳动。一是积肥送肥下乡，二是担沙泥改良“石骨子”土，三是挖蓄水池，四是搞小株密植。夏天赤日炎炎，师生要下乡劳动，凌晨三点起床，三点半早餐，四点整队出发。有时月朗星稀，蛙声如潮；有时一片漆黑，万籁俱寂。师生排着队，像军队一样摸黑缓缓进发。到了目的地，口哨一响就开工。山头、地里，到处插着红旗；宣传队唱山歌、打快板、喊口号鼓舞士气；工地上锄头、石子镐的铿锵声、吆喝声、打夯声，汇成了一支交响曲。就这样一直干到十一点收工。吃饭时，饭菜装在大箩筐里，用“架架车”从学校拉到工地，师生们狼吞虎咽，一顿饱餐之后，头顶烈日一趟跑回学校，一头栽倒床上，便鼾声入雷了。一觉醒来，已是夕阳西下。一个个又生龙活虎，整个宿舍响起了“九九那个艳阳天来啊………”的歌声。天天劳动，周而复始。

举办“红十月”农场　为改变下乡劳动“打游击”的被动方式，学校意识到，应建立自己的劳动基地，将劳动的形式、内容、时间固定下来，以便统筹和管理。于是，在北固乡一大队划了60亩地，建立了全县第一个学校劳动基地。因正值金秋十月，便取了一个很革命的名字——“红十月农场”。召开成立大会时，县委宣传部长何明阳从乡下赶回，骑着自行车直奔农场，各中学校长也接到通知赶来开现场会，交流、推广二中经验。

从1958至1959年，二中师生还修筑了吴家湾公路1000余米，修筑城西渠河河堤1200余米，渠河堤上公路1000余米，挖堰塘8口，在卧龙山植树3000余棵，为遂宁的建设和绿化作出了贡献。

1960年，三年困难时期，师生口粮短缺。二中在北固公社席家洲开垦河滩地10余亩，蔬菜、粮食、经济作物均获丰收。学校专派教师管理师生生活，用自己农场所产的小麦、红苕、萝卜补充伙食，青年教师每人每月补助4—10斤细粮，保证了教学正常进行。

70年代，学校贯彻落实毛泽东“五·七”指示，开展学军、学工、学农活动。学校与遂宁棉纺织厂挂钩，组织师生进入车间与工人同吃同劳动。每周一次干两天，以年级为单位轮流下厂，形成制度。

1972年春，生物组李冠英老师赴外省学习蘑菇菌种人工培育技术，回校后，二中建立实验基地。

1973年学校落实县委“向荒山要粮”的指示，在北固公社十大队开垦荒地30余亩，建立了校办农场。同年，师生搬运砖瓦，在农场所在地修建了遂宁二中农场分校。学校还办起了校办工厂，安装设备，维修自行车、架子车，为遂宁棉纺织厂加工螺帽等零配件。建起了120平方米的菌种培育场，由李冠英、杨吉芳负责，配备4名工人。次年初，菌种培育成功，同时生产蘑菇、菌灵芝。向罐头厂、生产队提供菌种，传授栽培技术，帮助农民走科学务农的道路，促进了农村经济的发展。

1975年至1978年，学校所办的机械加工厂、地毯厂、冰糕厂、小卖部都达到一定的规模。所生产的主要产品有：粉碎筛片、塑料槽板、丝挂毯等。生产经营良好，供销两旺，均获得了一定经济效益。学校将其利润实行三三分配，1/3用于改善办学条件，1/3用于改善教职工生活福利，其余用着扩大再生产。

1978年党的十一届三中全会后，国家改革开放。随着改革的深入，市场经济冲击着原有的产、供、销计划经济的模式，校办工厂的生存已不适应新形势下的经济环境。于1986年后，根据上级的指令，立即关停。学校其他勤工俭学项目均停止。至今（2004年），二中只有25个商业经营铺面出租。

第四章教学、生活服务

第一节教学服务

一、图书、资料管理：通过图书、资料的保管、借阅，书报刊物的订阅收发、教学参考向教研组的发送，给师生创造良好的课外阅读、自修等条件，为教学提供资料性服务。

二、实验室管理：通过加强电教、物理、化学、生物实验室器材、设施、设备的管理，为师生上好实验课，提供周到的服务。

三、为学校教育技术现代化建设服务。从2000年起，学校先后投资近300万元，先后建成了闭路电视系统、校园广播系统、现代远程教育接收站，建成了主干千兆、桌面百兆的校园网，并连通了互联网、双向多媒体控制系统，装备了计算机网络教室3间，面积341.04m2，配备计算机186台；教师电子备课室1间，面积29.57m2，配计算机10台。为方便教师上课、备课，教师办公室配备了台式计算机12台，供调配使用的笔记本电脑7台，基本实现了现代教育技术引入课堂。此外，有学生用音像电子阅览室2间，配计算机124台；多媒体投影教室2间，语音室2间。2003年教学楼全面装修后，高中所有教室配备了29吋彩电、VCD、投影仪等课堂演示设备。学校为每个科室配置了台式电脑。校园网、互联网、党政网三网开通，学校驶上了信息高速公路。在学校教育技术现代化建设中，后勤工作充分发挥了协调、辅助建设、管理等服务性功能。

第二节食堂

学校食堂分为教工食堂和学生食堂。1956年7月以前，教职工每月8元，学生每月5元，实行包餐制。五十年代初、中期，国家经济建设稳步发展，市场繁荣，粮食和各类副食尚未纳入计划管理轨道，供应丰足，学生每周至少打两次“牙祭”，教职工则天天可见荤腥。

1956年7月后，食堂改为计划伙食制。食堂制饭菜票，师生购票，凭票就餐。之后，粮食实行定量供应，教师每月大米25市斤，体育老师，负责食堂采购的职工和城镇户口学生每月定量大米32市斤。农村学生则自带粮食交纳食堂，然后发给饭票。

1960—1962年，三年灾害期间，师生口粮定量锐减。教师和党政机关干部、文职人员、医生等脑力劳动者，每月定量19市斤大米，学生和城镇居民一样，每月25市斤大米。由于细粮紧缺，只好以小麦、玉米按1：1，红苕按5：1的比例替代大米供应。这时，食堂只能给师生按定量蒸罐罐饭、盅盅饭，农村学生则自带罐罐饭（大部分是粥或菜糊糊）到食堂蒸制聊作果腹之用。学校开办的“红十月农场”所生产的部分粮、菜，粮食按每人每月4—10斤标准补充，蔬菜交食堂集体享用，帮助度过了艰难岁月。

1964年，国民经济开始复苏，师生口粮供应有所好转，但蔬菜、肉食仍然紧缺。为缓解这一困难，学校仍在农场种植蔬菜，食堂亦派人到自由市场高价购回部分副食品。

1966—1976年，食堂发给定量肉票，实行荤菜定量供应制。远不能满足师生的生活需求，食堂压力甚大。为解决这一困难，学校派人与遂宁县食品、粮食、蔬菜果品部门联系，磋商，得到支持，困难得以缓解。这一时期，食堂处于维持阶段。

1978年，党的十一届三中全会前后，市场日趋繁荣，副食品可以到市场随意采购。食品菜品花样增多，质量也有很大提高。

到八十年代，随改革开放的深入，社会物质财富的丰富，食堂越办越好，教职工食堂与学生食堂在饭菜质量方面渐趋一致，再加上学校办学理念的深刻变化，学校以“教学为中心”，本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的原则，促成了食堂的变革。1984年，教职工食堂取消，师生均在同一食堂�